Me voilà à mi-chemin de ma deuxième année...
Mes progrès: je cours, je monte tout seul sur ma chaise haute, je fais du toboggan, je danse, je marche à reculons, je suis d'ailleurs très bon marcheur, je monte et descends les escaliers debout presque sans aide, je commence à jouer au foot, je mets la clé dans la serrure et ouvre (ou ferme) la porte, je me défends quand les autres enfants de la garderie veulent me prendre un jouet (= je frappe !!), j'ouvre le lecteur CD de l'ordinateur et y glisse le CD ou DVD que je veux écouter, puis referme le lecteur, je visse et dévisse les bouchons... Et depuis quelques temps, je veux tout faire comme un grand ! Manger tout seul, m'habiller tout seul, me brosser les dents, porter mon cartable jusqu'à la garderie, ranger mes jouets...
Au niveau du langage: Je suis tellement bavard que je me suis mis à parler dans mon sommeil... Et maman qui croyait pouvoir se reposer la nuit... :) Sinon, au delà de mon baragouinage toujours aussi fourni, je balbutie quelques mots intelligibles par mon entourage. Outre les "dodo, bibi, bobo (et son équivalent espagnol nana), dada, coucou, zizi (:)), bébé", et j'en passe, j'ai ajouté quelques mots de "grand" à mon vocabulaire: celui que j'utilise le plus est "awa"pour "agua", l'eau. Mais aussi "caca", "zik" (musique), "to" (auto), "gé" (manger), camion, "apo" (chapeau), "ano" (piano), "ajour" (bonjour), "ola", "allô" que je remplace souvent par "a-ii", on se demande pourquoi, "édé" (CD), "tar" (guitare), "tissis" (petit suisse), "tombé", "tonton", "deux", "kak" (quatre), "main", "bain", "pain", "Oumba" pour "Noumba", (mon héros préféré, celui qui m'enseigne les instruments de musique), et "Mnomino", pour le chat Domino... Et maman en oublie...
Il y a toutefois un mot qui me pose problème... le mot "gâteau". Car s'il désigne en français ces délicieuses gourmandises dont je raffole, il désigne aussi... le chat ("gato") en espagnol !! Et là, j'ai toujours peur que si je demande des gâteaux, on m'apporte le chat à manger...
